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我校成功举办“成果导向理念下课程大纲和教案设计”专题讲座

行业资讯 / 2022-11-13 00:03

本文摘要:10月10日上午,我校环境工程系副教授张婷婷受邀为2018年新的教师教学研习营学员积极开展了“成果导向理念下课程大纲和教案设计”的讲座。讲座由教师发展中心主任耿海萍主持人。 讲座现场张婷婷老师首先从工程教育证书三大理念应从,引向了特别强调学生自学成果的成果导向教育理念(Outcomebasededucation,OBE),介绍了由培养目标要求毕业拒绝,毕业拒绝要求课程体系及课程目标的人才培养体系。

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10月10日上午,我校环境工程系副教授张婷婷受邀为2018年新的教师教学研习营学员积极开展了“成果导向理念下课程大纲和教案设计”的讲座。讲座由教师发展中心主任耿海萍主持人。

讲座现场张婷婷老师首先从工程教育证书三大理念应从,引向了特别强调学生自学成果的成果导向教育理念(Outcomebasededucation,OBE),介绍了由培养目标要求毕业拒绝,毕业拒绝要求课程体系及课程目标的人才培养体系。张老师认为在建构和构建“成果导向”的人才培养体系过程中,课程作为最基本的教学承托单元,课程大纲的制订和教案设计必需反映成果导向的思想。张老师重点讲解了OBE理念下制订的课程大纲与传统大纲的不同点,她以《环境工程监测》的教学大纲为事例,详尽阐述了如何确认课程的教学目标及其与毕业拒绝指标点的对应关系,以及如何展开自学成果的评价和考核效果分析。

她特别强调在制订课程大纲时,一定要将课程承托的毕业拒绝指标点合理理解成明确的课程目标,课程章节内容要与课程目标创建承托关系,并增强课程目标对教学与考核的导向起到。在教案设计方面,张老师首先阐释了OBE理念下教案设计的原则,特别强调较好的教学设计和有效地的课程考核是教案设计中调动学生“学”和保证学生“教给”的关键。

接着张老师认为OBE理念下教案的基本包含要素不应还包括一节课的教学目标、教学分析(教学内容、教学重点、教学难题)、学情分析、教学思想、教学模式及手段、板书设计、教学过程设计、教学反省八个部分,并共享了《环境工程监测》的教案设计,一一介绍了如何展开目标导向的课堂教学教案设计,使都说的老师对教案编写有了更为直观的了解。最后张婷婷老师总结道,成果导向理念带给了教学模式的转变,从“单声道”的科学知识传授改变为课程目标具体、课堂活动多样、考核方式多元的新的教学模式,作为一名教师,持续改良教学是每一位教师的责任。张老师在讲座中本次讲座不仅反映了作为一线教师的张婷婷老师对教学改革的深入研究和执著探寻,堪称对新的教师编写教学大纲,展开教案设计具备最重要的指导作用。

课堂教学改革总有一天在路上,教学研习营的下一场活动为10月19日北京理工大学高琪老师的“同伴教学法”主题工作坊,青睐全校教师大力参与。


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